科学洞察幼儿的发展轨迹，是幼儿园教师核心专业素养的集中体现。为了让观察记录更具专业性的光芒，让评价反馈蕴含精准的力量，实现以研为笔，绘就教学新画卷，推动教学质量与教师专业能力携手共舞，11月20日锡山区观察与评价协同组在无锡市羊尖中心幼儿园开展了以“双维视角融合——集体教学的观察与评价”为主题的研讨活动。
活动伊始，各园骨干教师齐聚一堂，有序签到。无锡市羊尖中心幼儿园张利芳副园长代表园所致以热烈的欢迎，并简要阐述了本次活动的核心理念与流程安排，为整场研讨活动热情启幕。
随后，老师们观摩了羊幼第八届游戏节活动现场，各年龄段活动精彩纷呈。大班“我们的羊超联赛”：小运动员们在绿茵场上奋力奔跑，团队协作，活力四射；中班“秋日集市”：小小创造家们展示着落叶作品与自然收藏，叫卖声里满是自豪；小班“野趣游戏” ：萌娃们在沙池、水池和野战区自由探索，尽享亲近自然的纯粹快乐。观摩过程中，教师们放慢脚步，近距离接触幼儿，观察幼儿，从儿童的视角亲身感受孩子们在游戏中与环境、材料、同伴的互动以及交流、表达、思考与探索。
课堂，是教育思想最生动的实践场。七位骨干教师结合幼儿年龄特点与发展需求，展示了具有趣味性与教育性的优质课堂，将各领域教学主张落地实践。在观摩过程中，参会教师们仔细倾听、认真记录、潜心思考，捕捉活动中的亮点与可借鉴之处。活动展示结束后，张紫娟、周静、胡敏姣等7位园长老师带来细致点评与专业引领。
然后，围绕“如何利用双维视角融合对集体教学开展观察与评价”这一核心，教师们开展了分组研讨活动。活动中，各小组以《评估指南》为引领，依托CLASS量表，结合观察记录深入剖析教师支持策略与幼儿表现的内在关联。此举有效促进了教师“在观察中反思、在评价中优化”的专业能力，为提升集体教学质量奠定了坚实基础。
最后，锡山区观察与评价协同组核心成员、市学科带头人周静老师为此次活动进行专业点评：本次活动兼具教研深度与温度，既立足儿童真实发展，让 “以儿童为中心” 落到实处——教师们细致捕捉到幼儿探索、表达、合作中的亮点，兼顾群体与个体差异。微教研环节围绕观察评价与 CLASS 量表运用展开，让大家明晰观察需读懂儿童需求、评价需优化支持策略。同时指明后续方向：将所学量表与观察记录表融入日常教学，推动从看见儿童到支持儿童、教学执行到教学反思的专业跨越，构建完整教研闭环。最后，感谢了所有参与者的付出，期待协同组持续携手，在观察中见证教育发生，在评价中实现专业成长。
此次协同组教研活动，通过集体教学的观察与评价，鼓励教师持续用双维视角捕捉师幼互动细节，精准识别幼儿表现背后的需求，及时给予适配的支持；从而从幼儿反馈中反思行为效果，使教学更有温度、更有深度。
科学洞察幼儿的发展轨迹，是幼儿园教师核心专业素养的集中体现。为了让观察记录更具专业性的光芒，让评价反馈蕴含精准的力量，实现以研为笔，绘就教学新画卷，推动教学质量与教师专业能力携手共舞，11月20日锡山区观察与评价协同组在无锡市羊尖中心幼儿园开展了以“双维视角融合——集体教学的观察与评价”为主题的研讨活动。
活动伊始，各园骨干教师齐聚一堂，有序签到。无锡市羊尖中心幼儿园张利芳副园长代表园所致以热烈的欢迎，并简要阐述了本次活动的核心理念与流程安排，为整场研讨活动热情启幕。
随后，老师们观摩了羊幼第八届游戏节活动现场，各年龄段活动精彩纷呈。大班“我们的羊超联赛”：小运动员们在绿茵场上奋力奔跑，团队协作，活力四射；中班“秋日集市”：小小创造家们展示着落叶作品与自然收藏，叫卖声里满是自豪；小班“野趣游戏” ：萌娃们在沙池、水池和野战区自由探索，尽享亲近自然的纯粹快乐。观摩过程中，教师们放慢脚步，近距离接触幼儿，观察幼儿，从儿童的视角亲身感受孩子们在游戏中与环境、材料、同伴的互动以及交流、表达、思考与探索。
课堂，是教育思想最生动的实践场。七位骨干教师结合幼儿年龄特点与发展需求，展示了具有趣味性与教育性的优质课堂，将各领域教学主张落地实践。在观摩过程中，参会教师们仔细倾听、认真记录、潜心思考，捕捉活动中的亮点与可借鉴之处。活动展示结束后，张紫娟、周静、胡敏姣等7位园长老师带来细致点评与专业引领。
然后，围绕“如何利用双维视角融合对集体教学开展观察与评价”这一核心，教师们开展了分组研讨活动。活动中，各小组以《评估指南》为引领，依托CLASS量表，结合观察记录深入剖析教师支持策略与幼儿表现的内在关联。此举有效促进了教师“在观察中反思、在评价中优化”的专业能力，为提升集体教学质量奠定了坚实基础。
最后，锡山区观察与评价协同组核心成员、市学科带头人周静老师为此次活动进行专业点评：本次活动兼具教研深度与温度，既立足儿童真实发展，让 “以儿童为中心” 落到实处——教师们细致捕捉到幼儿探索、表达、合作中的亮点，兼顾群体与个体差异。微教研环节围绕观察评价与 CLASS 量表运用展开，让大家明晰观察需读懂儿童需求、评价需优化支持策略。同时指明后续方向：将所学量表与观察记录表融入日常教学，推动从看见儿童到支持儿童、教学执行到教学反思的专业跨越，构建完整教研闭环。最后，感谢了所有参与者的付出，期待协同组持续携手，在观察中见证教育发生，在评价中实现专业成长。
此次协同组教研活动，通过集体教学的观察与评价，鼓励教师持续用双维视角捕捉师幼互动细节，精准识别幼儿表现背后的需求，及时给予适配的支持；从而从幼儿反馈中反思行为效果，使教学更有温度、更有深度。