幼儿的一幅涂鸦、一件手工、一段即兴表达，都是其内心世界的生动投射，是教师读懂童心、实施精准教育的重要依据。为锤炼教师专业素养，提升教师对幼儿作品的分析与解读能力，2025年12月11日，无锡市泰伯实验幼儿园教育集团“教师基本功（幼儿作品分析与解读）竞赛”在无锡市后宅中心幼儿园举行。集团总园长华俊红、集团各园园长、集团办公室主任担任评委，以评促学、以赛促研，共同开启一场聚焦幼儿发展的专业修行。
本次竞赛以“读懂作品背后的儿童”为核心主题，赛前组委会精心筹备，从各园区随机抽取不同年龄段幼儿的绘画作品作为分析素材，确保竞赛的公平性与针对性。竞赛分为“书面分析”“现场讲述”两个环节，既考验教师的分析能力，又兼顾其教育理念与实践经验的融合度。
在现场讲述环节，参赛教师围绕抽取的幼儿作品展开深度剖析。从作品的色彩运用、构图布局、材料选择等外在表现入手，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术、语言、社会等多个领域的发展目标，深入挖掘作品背后幼儿的认知水平、情感需求、个性特点及发展潜能。每一份解读都充满了对幼儿的尊重与理解，展现了幼教人扎实的专业功底。
此次教师基本功竞赛，为泰伯实验幼儿园教育集团的教师搭建了一个展示自我、交流学习的平台，有效提升了教师解读幼儿作品的专业能力，进一步夯实了集团的教育教学质量。
幼儿的一幅涂鸦、一件手工、一段即兴表达，都是其内心世界的生动投射，是教师读懂童心、实施精准教育的重要依据。为锤炼教师专业素养，提升教师对幼儿作品的分析与解读能力，2025年12月11日，无锡市泰伯实验幼儿园教育集团“教师基本功（幼儿作品分析与解读）竞赛”在无锡市后宅中心幼儿园举行。集团总园长华俊红、集团各园园长、集团办公室主任担任评委，以评促学、以赛促研，共同开启一场聚焦幼儿发展的专业修行。
本次竞赛以“读懂作品背后的儿童”为核心主题，赛前组委会精心筹备，从各园区随机抽取不同年龄段幼儿的绘画作品作为分析素材，确保竞赛的公平性与针对性。竞赛分为“书面分析”“现场讲述”两个环节，既考验教师的分析能力，又兼顾其教育理念与实践经验的融合度。
在现场讲述环节，参赛教师围绕抽取的幼儿作品展开深度剖析。从作品的色彩运用、构图布局、材料选择等外在表现入手，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术、语言、社会等多个领域的发展目标，深入挖掘作品背后幼儿的认知水平、情感需求、个性特点及发展潜能。每一份解读都充满了对幼儿的尊重与理解，展现了幼教人扎实的专业功底。
此次教师基本功竞赛，为泰伯实验幼儿园教育集团的教师搭建了一个展示自我、交流学习的平台，有效提升了教师解读幼儿作品的专业能力，进一步夯实了集团的教育教学质量。