为深化工程教育改革，培养学生的创新实践能力和绿色能源意识，近日，江阴市申港实验小学邀请江苏省史瑞娣名师工作室团队来校进行现场授课，一场以“龙舟风力赛车”为主题的工程教育实践活动课欢乐启幕。学生们化身“小小工程师”，在史老师的指导下亲手设计、搭建、调试风力赛车，在动手中感受工程魅力，在竞技中体会合作乐趣。
活动伊始，史老师通过趣味龙舟赛视频欣赏与实物拆解演示，为学生们带来了一堂生动的“风能与工程设计”课。“大家知道吗？龙舟的流线型船体和风力赛车的车身设计，背后藏着相同的科学原理——减少空气阻力。”史老师一边展示龙舟模型与简易风力装置，一边用通俗的语言讲解风力发电原理、龙舟文化起源，还现场演示了“扇叶角度如何影响赛车速度”的小实验。“为什么扇叶倾斜30度比垂直放置跑得更快？”“龙舟底部的弧度能起到什么作用？”带着史老师提出的问题，学生们分组进入创作环节。
从挑选环保材料，到组装车身、固定扇叶、调试角度，每一个步骤都有史老师的身影。看到第一小组为车身形状纠结时，史老师蹲下身建议：“可以试试把车头做成类似龙舟的尖形，再用砂纸把边缘磨光滑，这样空气阻力会更小。”有的小组在固定扇叶时遇到难题，史老师引导大家观察扇叶转动方向，“扇叶往左转，赛车会往哪个方向跑？咱们可以根据想要的行驶轨迹调整固定位置。”在史老师和专家团队老师的共同指导下，学生们的创作思路愈发清晰，一个个充满创意的赛车雏形逐渐显现。
最激动人心的当属赛道竞技环节。参与学生们依次将自己的龙舟风力赛车放在起点，打开电源开关，看着扇叶飞速转动，赛车沿着赛道疾驰而去。欢呼声、加油声此起彼伏，赛道旁的小裁判们认真记录着每辆车的行驶时间。“我们的赛车一开始跑不稳，老师告诉我们是重心太高了，调整了配重之后就顺利多了。”张同学兴奋地分享着自己的发现，脸上洋溢着成功的喜悦。
本次“龙舟风力赛车”工程教育实践活动旨在让学生们更专业地了解工程知识。专家团队和申港实小负责人一致认为，此次活动将传统文化与工程教育、科学原理相结合，不仅让学生们直观感受到了风能的应用价值，更培养了大家的创新思维、动手能力和团队协作精神。看到孩子们在实践中主动思考、积极探索，不断解决遇到的问题，这正是工程教育想要达到的效果。
为深化工程教育改革，培养学生的创新实践能力和绿色能源意识，近日，江阴市申港实验小学邀请江苏省史瑞娣名师工作室团队来校进行现场授课，一场以“龙舟风力赛车”为主题的工程教育实践活动课欢乐启幕。学生们化身“小小工程师”，在史老师的指导下亲手设计、搭建、调试风力赛车，在动手中感受工程魅力，在竞技中体会合作乐趣。
活动伊始，史老师通过趣味龙舟赛视频欣赏与实物拆解演示，为学生们带来了一堂生动的“风能与工程设计”课。“大家知道吗？龙舟的流线型船体和风力赛车的车身设计，背后藏着相同的科学原理——减少空气阻力。”史老师一边展示龙舟模型与简易风力装置，一边用通俗的语言讲解风力发电原理、龙舟文化起源，还现场演示了“扇叶角度如何影响赛车速度”的小实验。“为什么扇叶倾斜30度比垂直放置跑得更快？”“龙舟底部的弧度能起到什么作用？”带着史老师提出的问题，学生们分组进入创作环节。
从挑选环保材料，到组装车身、固定扇叶、调试角度，每一个步骤都有史老师的身影。看到第一小组为车身形状纠结时，史老师蹲下身建议：“可以试试把车头做成类似龙舟的尖形，再用砂纸把边缘磨光滑，这样空气阻力会更小。”有的小组在固定扇叶时遇到难题，史老师引导大家观察扇叶转动方向，“扇叶往左转，赛车会往哪个方向跑？咱们可以根据想要的行驶轨迹调整固定位置。”在史老师和专家团队老师的共同指导下，学生们的创作思路愈发清晰，一个个充满创意的赛车雏形逐渐显现。
最激动人心的当属赛道竞技环节。参与学生们依次将自己的龙舟风力赛车放在起点，打开电源开关，看着扇叶飞速转动，赛车沿着赛道疾驰而去。欢呼声、加油声此起彼伏，赛道旁的小裁判们认真记录着每辆车的行驶时间。“我们的赛车一开始跑不稳，老师告诉我们是重心太高了，调整了配重之后就顺利多了。”张同学兴奋地分享着自己的发现，脸上洋溢着成功的喜悦。
本次“龙舟风力赛车”工程教育实践活动旨在让学生们更专业地了解工程知识。专家团队和申港实小负责人一致认为，此次活动将传统文化与工程教育、科学原理相结合，不仅让学生们直观感受到了风能的应用价值，更培养了大家的创新思维、动手能力和团队协作精神。看到孩子们在实践中主动思考、积极探索，不断解决遇到的问题，这正是工程教育想要达到的效果。