为深化培智教育课程改革，探索生活化教学的有效路径，加强跨区域特殊教育校际协作，12月11日，江阴市特殊教育中心校与广西环江毛南族自治县特殊教育学校相聚云端，共同开展了以“培智生活数学五年级下册《综合与实践》”为主题的线上联合教研活动。本次活动以“同课异构”为载体，跨越地理距离，实现了教学智慧的双向流动与共享，共同探寻更贴合培智学生发展特点的教学实践。
活动伊始，江阴市特殊教育中心校的薄老师与环江特校的莫老师，围绕同一课题分别进行了说课分享。薄老师注重通过分组、分层的学习活动，引导学生在动手操作中感悟数学与生活的紧密联系；莫老师则立足本校学生实际，强调借助实践操作帮助培智学生理解知识、应用于生活。两位教师的教学设计各具特色，但均深刻体现了“以生为本、贴近生活”的教育理念。
说课环节后，两校教师代表展开了深入评课。大家聚焦教学细节，既充分肯定了授课教师在活动设计、学生参与及个别化支持等方面的亮点，也围绕如何进一步落实分层教学、深化生活化实践等核心问题，提出了中肯的建议，营造了“共研、共思、共进”的浓厚氛围。
在研讨互动环节，环江特校教师结合教学实际提出困惑，双方就“课时名称是否可通过添加副标题以更贴近生活情境”“教学顺序能否根据学生实际情况灵活调整”等问题进行了热烈而富有建设性的讨论，在思维碰撞中进一步凝聚了教学共识。
活动最后，江阴市特殊教育中心校居张洪副书记作总结发言。他高度评价了本次联合教研活动的意义，指出特殊教育的发展需要立足于学生的真实需求，并在开放交流中互学互鉴。他表示，期待两校未来能继续携手共进，共同推动培智教育课堂向更生活化、更支持学生个性化成长的方向持续发展。
一次云端相聚，一场教育对话。此次活动以课为媒、以研促教，不仅深化了两校教师对培智生活数学教学的理解，也为持续开展跨区域教学协作奠定了坚实基础。江阴市特殊教育中心校将继续秉承开放协作、赋能成长的宗旨，与更多特教同仁携手，共同助力每一位特殊学生收获成长、迈向未来。
为深化培智教育课程改革，探索生活化教学的有效路径，加强跨区域特殊教育校际协作，12月11日，江阴市特殊教育中心校与广西环江毛南族自治县特殊教育学校相聚云端，共同开展了以“培智生活数学五年级下册《综合与实践》”为主题的线上联合教研活动。本次活动以“同课异构”为载体，跨越地理距离，实现了教学智慧的双向流动与共享，共同探寻更贴合培智学生发展特点的教学实践。
活动伊始，江阴市特殊教育中心校的薄老师与环江特校的莫老师，围绕同一课题分别进行了说课分享。薄老师注重通过分组、分层的学习活动，引导学生在动手操作中感悟数学与生活的紧密联系；莫老师则立足本校学生实际，强调借助实践操作帮助培智学生理解知识、应用于生活。两位教师的教学设计各具特色，但均深刻体现了“以生为本、贴近生活”的教育理念。
说课环节后，两校教师代表展开了深入评课。大家聚焦教学细节，既充分肯定了授课教师在活动设计、学生参与及个别化支持等方面的亮点，也围绕如何进一步落实分层教学、深化生活化实践等核心问题，提出了中肯的建议，营造了“共研、共思、共进”的浓厚氛围。
在研讨互动环节，环江特校教师结合教学实际提出困惑，双方就“课时名称是否可通过添加副标题以更贴近生活情境”“教学顺序能否根据学生实际情况灵活调整”等问题进行了热烈而富有建设性的讨论，在思维碰撞中进一步凝聚了教学共识。
活动最后，江阴市特殊教育中心校居张洪副书记作总结发言。他高度评价了本次联合教研活动的意义，指出特殊教育的发展需要立足于学生的真实需求，并在开放交流中互学互鉴。他表示，期待两校未来能继续携手共进，共同推动培智教育课堂向更生活化、更支持学生个性化成长的方向持续发展。
一次云端相聚，一场教育对话。此次活动以课为媒、以研促教，不仅深化了两校教师对培智生活数学教学的理解，也为持续开展跨区域教学协作奠定了坚实基础。江阴市特殊教育中心校将继续秉承开放协作、赋能成长的宗旨，与更多特教同仁携手，共同助力每一位特殊学生收获成长、迈向未来。